第(1/3)页

    叶莫第一次发现仇柄的特长，就在那一次他让学生们仿照《错误》写一首诗交给他的时候。仇柄的诗不值一提，但是他的字却让叶莫有种瞬间惊艳的感觉。

    他从来没有想到，在学生当中竟然能够找出写字写的这么漂亮的人物。

    他当即让柳小媚把仇柄找出来，拉着他在校园的柳荫小道走了十几分钟。他像是个狂热粉丝一样各种询问打听，终于了解到了仇柄成功的特殊原因。

    叶莫鼓励仇柄再接再厉，多找一些碑帖来研究揣摩，但是切忌模仿。因为仇柄的字现在独具其神，如果他一味的去学习别人的优势，却有可能丢掉自己的精华。

    他之所以让仇柄去研究碑帖的原因是，希望能够拓展他的视野，让他对自己的字体有一个更加深刻成熟的认识。

    仇柄连连称是，对叶莫的认可称赞极是受用。

    后来他多次向叶莫请教书法上面的知识，叶莫也知无不言，甚至还去书痴家取了《元怀墓志》的仿迹版借给仇柄欣赏。

    这个孝字，仇柄写的足有数十万遍。亲自动手雕刻到墓碑上也不下千百次。

    孝，这是大夏传统，给人规规矩矩的感觉。无人可违抗。

    但是，尽孝又需要懂得变通，想老人之所想，思老人之所需。

    这不仅仅是一个字，是一幅子孙行孝图。

    所以，叶莫会情不自禁的叫出三个好字。

    小泉二郎对叶莫的行为很不满意，说道：“叶莫老师，你这样是一种作弊行为，有误导评委的嫌疑。如果你再做出如此出格的动作，就由评委判定我方胜利。”

    就连仓井一鸣也对叶莫的表现很不满意，皱眉对身边的唐知画说道：“贵校老师的表现是不是过于激烈了一些？”

    意思是说，叶莫这根本就是在演戏嘛。不就是一个字吗？用得着表现的这么激动？

    叶莫道歉，不好意思的说道：“对不起对不起，情难自禁。实在是情难自禁。字就摆在眼前，你们自由品评，从现在开始我再也不说话了……”

    小泉二郎冷笑出声，说道：“还用品评吗？已经清楚明白了。渡边李子的字行云流水，每一个字单挑出来都是难得一见的精品。最难能可贵的是他布局合理，用墨匀称，堪称一代大家。这一局，当然是崇洋中学占了上风。只会写一个字，也好意思叫做书法？”

    叶莫怒了，破口骂道：“放屁。你有没有一点知识？懂不懂得书法精妙？一个字就不能叫书法？就这一个字就能够甩你们十万八千里……”

    “小泉二郎看得目瞪口呆。你不是说你再也不说话了吗？

    你这个骗子！

    “你不要逼我野蛮，因为我野蛮起来连我自己都害怕。”这句话用来形容叶莫是最适合不过了。
    第(1/3)页